◈ 강의계획서 ◈ 과 목 명 | : 현지조사방법론 | | 과목번호 | : LAB105 | | 주야구분 | : 주간 | | 담당교수 | : 노용석 | | 학점/시수 | : 3학점/3시간 |
| 1. 교과목유형 | | 이론( ) 이론과 실험실습(O) 실험,실습,실기( ) |
| 2. 수업방법 | 강의(O) 발표(O) 토론(O) 세미나(O) 실험실습실기( ) 외국어전용( ) 팀티칭( ) 기타( )
기자재활용-시청각( ) 기자재활용-PC( ) 기자재활용-기타( ) 사이버강좌( ) 혼합수업강의( ) |
| 3. 강좌의 목적 | | 인류학 및 지역학의 개요를 이해하는데 필수적 요소 중 하나인 현지조사방법론의 기초적 지식을 습득하고 실제 현지조사 체험을 통해 방법론을 체화하는 것을 목적으로 함 |
| 4. 강좌의 목표 | - 인류학의 현지조사 방법론 등장배경 및 이론적 부분에 대한 이해
- 현지조사 방법론의 부분별 특징에 대한 이해
- 실제 현지조사 방법론의 수행 및 체화 |
| 5. 강좌 운영 방법 | - 교수의 방법론 강의
- 개인별 현지조사 보고서 작성(수업시간 중 차후 과제물로 제출)
- 수업 시간 중 특이한 부분에 대한 토론 및 세미나 진행 |
| 6. 교재 및 참고 문헌 | | 줄리앙 크레인 저, 한경구 외 역, 1997, ＇문화인류학 현지조사방법론＇, 일조각 |
| 8. 성적 평가 방법 | - 중간고사 25%
- 기말고사 25%
- 현지조사 과제물 30%(한 학기 1과제)
- 출석 20% |
| 주차 | 강의내용 | 방법 | 비고 | | 제1주 | 강좌의 소개 및 수업방향 소개
- 현지조사 관련 영상 시청 | | | | 제2주 | 인류학의 태동 및 주요 연구방법론
- 인류학의 패러다임
- 문화상대주의 | | | | 제3주 | 현지조사의 필요성 제기
- 인류학 기능주의의 문제제기 | | | | 제4주 | 초보적 현지조사 방법론
- 마을조사의 방법론
- 개별적 조사대상 선정의 기초작업 | | | | 제5주 | 참여관찰이란 무엇인가?
- 현지조사 연구방법론으로서의 참여관찰 | | | | 제6주 | 현지조사 시 고려대상(1)
- 친족과 혼인의 문제 | | | | 제7주 | 현지조사 시 고려대상(2)
- 성과 문화 | | | | 제8주 | 중간고사 | | | | 제9주 | 현지조사 시 고려대상(3)
- 언어와 커뮤이케이션 | | | | 제10주 | 현지조사 시 고려대상(4)
- 권력과 사회통제 | | | | 제11주 | 현지조사 시 고려대상(5)
- 상징과 의례 | | | | 제12주 | 현지조사 시 고려대상(6)
- 경제 | | | | 제13주 | 개별 현지조사 결과물 발표시간 | | | | 제14주 | 개별 현지조사 결과물 발표시간 | | | | 제15주 | 보강주간 | | | | 제16주 | 기말고사 | | |
| 13. OFFICE HOURS | | 1.상담장소 및 상담시간대 | | 화요일 16:00-17:00 외성관 107호 중남미지역원 | | 2.상담시간 : 3시간 |
○ [성적 평가 지침]
1. 상대평가
- 성적평가는 상대평가를 원칙으로 하며, 1학년과 고학년을 각각 분리하여 상대평가 함.
- 등급별 비율
| | | 등급 | 비율 | 비고 | | A+, A | 35% 이하 | 70% 초과 불가 | | B+, B | 45% 이하 | | C+ 이하 | 30% 이상 | |
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| 2. 절대평가
가. 대상 과목 및 학년
- 수강생이 10명 미만인 교과목.
- 수강생이 10명 이상이지만, 학년(1학년 / 2,3,4학년) 별로 분리시 10명 미만이 되는 학년
나. 비율 : A등급 이상이 40%를 초과할 수 없음.(소숫점이하는 절사)
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